“唔……”其实花房和女生们的关系都还不错，优里也和三位甜点王子关系良好，只是很少和其中任何一个人单独出现，一旦在一起，他们A组基本上都是四人行动，所以班里倒很少有这方面的八卦。毕竟谈恋爱什么的，怎么说都需要二人独处的时间吧？留美虽然对八卦感兴趣，却也不是胡乱传流言蜚语的人，还是很模糊地说道，“A组成员间的关系，都挺好的。”

真是太好了，能进入到这样的小组。小莓也没有多想，只是觉得自己很幸运。

晚上回到寝室一起学习的时候，小莓才发现留美并不是像她自己说的那样不擅长法语，反而很耐心地讲解着基础的内容，大概是为了宽慰自己吧。小莓越发感动，不管是同组的朋友还是同寝的室友，都这样帮助着自己。她也一定要努力，不能让他们失望呢。

中途碰到一个单词的用法有些问题，留美不太确定，就去隔壁敲了敲门，带着优里回到了这间寝室，优里和小莓打了声招呼，看了看留美笑着说道：“以前串门的话都是留美来我们寝室，现在我也能来你们这边了。”

“嘿嘿，我也是有室友的人了，”留美亲密地拉着优里坐下来，把书本递给她，“就是这个地方，你看看正确的用法是怎样的。”

优里看到后就给她们解释了一下，母语加成使她在法语课上非常轻松，课后几乎不用花任何精力，所以同学问她这方面的问题时也会得到比较热心的解答。听懂了讲解之后，小莓点点头，哀叹了一声：“法语真的好难啊。”

“词性到底应该怎么背呢？”小莓痛苦地说道。

“有些词尾是有词性方面规律的，但更多单词的词性只能靠重复记忆吧。”

“但是优里好像什么都知道的样子。”

“我在法语环境里长大，这些单词都重复过那么多遍了，所以就很自然而然地记住了，”优里看出小莓有些挫败，给了她更实用的建议，“但是像坚野、花房和安堂的话，也是进入圣玛丽学院后才开始接触的法语，他们现在的法语也挺好的，我听花房说过他和坚野的房间里都贴着一张动词变位表呢。”

“小莓，努力学习的话一定可以的。”留美也为小莓鼓劲道。

“我看过一篇科普的文章，关于外国人学习语言的，”优里想起来，这篇文章是在杂志上看到的，法语课的课时是有限的，初等部二年级的学生也还停留在日常交流的水平，“里面主要是在研究那种非系统性的外语学习过程，比如第一代的移民。和你们的情况不同，但有的东西也是一样的，我记得里面提到过影响外语学习成果的三个特别重要的因素：学习动力，个人天赋以及学习机会。学习机会的话，圣玛丽学院作为法国学校的日本分校，师资力量不需要怀疑。个人天赋确实不能强求，那么还剩下的，特别重要的影响因素就是学习动机了。”

【注明：因为动画里小莓刚好有法语课的苦恼，所以在这段加了点别的东西，我的专业不是语言类的，二外学的是德语而非法语，只是有些语言学习过