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深呼吸,这个场面弄得她好紧张。

柴崎芽衣回想迹部景吾的讲解,双脚稍微分开,两手握着球杆,站稳。

接着是将球杆往上抬到比肩膀更高的高度。

“停一下。”迹部景吾说,接着便将手搭上柴崎芽衣的肩膀,“这边低一些,另一边多用点力。”

柴崎芽衣照着迹部景吾的指示调整动作。

“对。”迹部景吾轻轻拍了一下柴崎芽衣,“这一侧的身体应该是一条直线。”

帮助柴崎芽衣调整好动作,迹部景吾退回了原来的位置,“好,可以试试看挥杆了。”

柴崎芽衣听话将球竿向下挥动。

杆头重重地擦过地面,划出一道痕迹并发出了会让耳朵敏感的人面露痛苦的声音。

好像不太对,迹部景吾挥杆的时候没有发生这种情况。

柴崎芽衣尴尬地将球杆微微抬离地面,不知所措地看向迹部景吾。

“这样没有办法击中球,球杆要再抬高一些。”迹部景吾拿过柴崎芽衣手中的球杆,站定位,“我再示范一次。”

“先动腰,重心顺着换边,然后带动着手挥杆。”

迹部景吾挥杆的时候,从脚的移动再到手臂肌肉的线条,整个动作一气呵成,顺畅自然,加上迹部景吾本身的气质,简直优雅地像是在跳舞。

柴崎芽衣照着迹部景吾的示范重新做了一遍。

这一次她做得很慢很慢,就像是在做分解动作。

这回球杆没有摩擦地面。

完成后,她看向迹部景吾,像是一个求夸奖的孩子,“我这次做对

了吗? ”

“对。但是妳要更流畅、更连贯,不然这样还是只有手部的力道会从球杆传到球上,球就没办法飞得远,也更容易打出歪掉的球路。”

“施力的顺序是这样的。”迹部景吾伸出食指在柴崎芽衣身上几个部位依序点了一下,轻触即收,恪守礼节和界线,只有教学需求的最小程度身体接触。

柴崎芽衣似懂非懂地点头,拿起球杆又试了第三次。

什么肌肉相互牵动,什么由脚开始带动身体旋转,什么用全身的力量挥杆,对柴崎芽衣来说都太困难了。

柴崎芽衣的协调性和平衡感都不佳,当想要把有旋转的挥杆动作一连串做完时,她瞬间就抓不到重心了。

随着挥杆的动作,柴崎芽衣整个人都开始摇晃,球杆飞出去的瞬间,柴崎芽衣也往侧边一倒。

迹部景吾眼疾手快地接住快要倒下的柴崎芽衣,“小心。”

柴崎芽衣的腰就靠在迹部景吾手上,脸正和迹部景吾视线相对,近得能感受到迹部景吾的鼻息。

“谢、谢谢。”柴崎芽衣小脸微红,就着迹部景吾的力道重新站稳,她自己走出去将球杆捡回来。

迹部景吾也不知道想到了什么,愣愣地盯着怀中空掉的位置好一会儿,才欲盖弥彰地轻轻咳了一声,“继续吧。”

柴崎芽衣又试了几次,直到她不再跌倒,球杆也不再飞出去,迹部景吾才开口让她去到果岭上。

挥杆是一回事,击球又是另一回事了。

柴崎芽衣尝试了五六次,才发觉少年们要让她体验挥杆进洞的这个提议有多么鸡肋。