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知兵戈的缘故。[注3]】

楚国故地泗水项家。

项羽正跟叔父项梁躲在自个家中的灶房里偷偷摸摸观看仙迹。

外头的秦吏正四处搜寻能瞧见仙迹变幻的人家,项梁素机敏,便装作什么也不知道的样子,躲开秦吏耳目后,便一边在家砍柴做饭,忍着不仰头去看,只用双耳听仙迹所言。

才十一岁的项羽听见仙迹说“秦国文化不昌、只知兵戈”,忍不住与叔父耳语道:“仙迹说得果然在理,秦人不就是如此野蛮么?”

项梁瞥他一眼,用严厉的眼神示意不许他再谈论,自己却忍不住短暂的抬头望了眼仙迹,垂下眼眸时,双眼燃烧着希望。

项家世世代代为楚将,楚国虽灭,可项家忠心不改!仙迹降临项家,左邻右舍唯独他与项羽能观天际,这是否预示着项家终能推翻暴秦复立楚国?若是如此就好了!

仙迹说起暴秦二世而亡时,他心潮澎湃、热血沸腾,恨不得立刻到楚王墓前大醉三日又大哭三日!楚国有望了!

这时,又闻仙迹徐徐道来:

【秦始皇统一了六国,但六国人各说各话、各写各字,各地奏疏递到秦始皇面前,个个都写得不同,就好比同一个班级里,有人作业用英文写、有人用日文写,还有人用中文写,你说批改作业的老师烦不烦呢?不仅秦始皇看不懂,各地官吏多是六国世家弟子留任,他们也看不懂秦始皇下达的召令,政不通人不和,那如何管理一个国家呢?所以书同文势在必行也急不可待!除此之外,书同文还有一个重要功能,便是以此断绝六国文化存续,以后世世代代都习秦字、学秦令,天长日久谁还想得起原来的六国?大家以后都是老秦人。这就是这场文化改革运动的重要内核:文化融合、文化认同!】

【来,孩子们都看看,这是大篆的“马”字,这是小篆的“马”字,看出什么不同了吗?我们对比古秦字与小篆,很明显能发现,李斯在创造小篆时将大篆扭曲、倾斜的笔画全都拉直规范,让字显得稳重,也让每个字都能大小一致,同时让左右不均的字都尽量对称,这样就显得特别整齐,单字或许不那么明显,爷爷多写几个小篆字给大家看看——这是李斯的《峄山刻石》原文,大家看见了有什么感觉?】

这题他们会!孩子们纷纷举手:

“好整齐!”

“很端正!”

“我好像能认得出来,和我们现在写的字有点像,是不是‘皇帝立国,维初在昔,嗣世称王。讨伐乱逆,威动四极,武义直方’[注4]?”

【是的!没错,孩子们都说得很好。咱们都能强烈地感受到扑面而来的整齐划一,这是非常“大秦”的风格,小篆就像是金戈铁马、令行禁止的威威秦军!因为李斯造字时除了做了这两处改动之外,还以书法家的角度,充分考虑了字体的美感,小篆呈方形,对称均匀,开创中锋用笔,藏锋逆入,圆起圆收,既肃穆庄严,又端庄和美,他创造的小篆,距今已两千多年了,虽然到了东汉,就已不再日常使用,但却一直是历朝历代祭文、兵符、帝王玉玺刻字的首选,也因为它所具有威严的美,小篆也一直是古代书体高贵和威严的象征。这也是为何我们说它短命,却又长命的原因。】

李斯怔怔地遥望天际,这个时空他还没将小篆呈递到秦王面前,但他已提前看到自己的心血化为了现实。

真美。

那是他的小篆。

李斯不由心头火热,看得目不转睛。

嬴政也是在仙迹中才见到小篆,顿感一见倾心,真是好字!