这确实是他们在想的事情。知识是不难，就是现在孩子们的思维方式与思考逻辑还没有完全地完善，思考起来，就对一些比较难一点的问题没有办法。而且这里的小孩本身就不是奔着升学而去的，大部分的家长与学生确实是想着，能够认字能够算数就足够了。

唐周想了想说：“江乐天和陈纤在后期多辅导多思考，是没有问题的。还有巧兰那边，她虽然前期知识欠缺了一些，但是她的思维逻辑很好，应该是也能够可以的。之前，我问了班级里的孩子们，其中还是有六七个人想要读书，就是担心以后上初中的花销，其实这不是什么问题，在这个时候，只要能够考上初中，学生的学费都是免的。只是大家担心的还是住宿、生活费等等的问题，这些事情可以解决。”

有老师问：“怎么解决呢？”

所有的老师以及马校长都看着唐周。

唐周停顿了一下，他才慢慢地说：“我的父亲有一个资助学生的计划。他现在的企业需要人才，所以他想要靠资助来进行投资。但是他担心试错太多，这个计划只是在他所在城市进行。我知道，初中的学费是免掉的，只剩下一点生活费比较担心，这点费用在我父亲的资助计划里是完全承担得起。但是之后能不能资助下去，要看后期学生们的成绩怎么样。之后如果成绩好了，就会资助上大学。我可能要给我的父亲写一封信，要把这件事说清楚，他喜欢聪明刻苦的孩子。所以各位老师不用担心以后的事情。”

原主当初能够千里迢迢来到这个地方，确实是和江傅远猜测得没有错，其中的缘由确实和家庭有关系。但是现在，唐周能够想到的是这个办法。

唐周在学校里就已经将信给写好了，然后唐周想了想，又写了另外的一封信。校长刚好下午要去镇里因为学生们的事情操心，所以唐周就拜托校长帮忙寄信。

校长在离开之前告诉唐周：“唐老师，刚才我去上课的时候，和孩子们说了这件事。他们的心情看起来不太好的样子，可能是觉得心理压力很大，毕竟这升学的事情压在孩子们的身上，也会让他们感觉到害怕。”

唐周知道校长想要和自己说什么，于是唐周说：“我知道的，校长。”

“还有——”校长停顿一下才说：“关于乔巧兰家的事情，”他轻轻叹了一口气，“他们家可能是看小女孩有了生育的能力，就迫不及待要将孩子嫁出去了。要是没有唐老师，巧兰的后果确实是不敢相信。在这里，经常会发生把女孩早早嫁出去的事情，我们身为老师，能做的都做了，但是还没有像唐老师这样直接抢人。现在看来，只要明面上露出来，他们就不再强硬做了。毕竟现在是法制社会。这些村里的女孩都是些可怜的，现在重男轻女还比较严重，能在班级上读书的女孩，都是我们去村里一户一户说的。她们能不能上初中，我们实在是没有办法。我们能够做到的，就是给这些女孩多学会一点东西。”

然后唐周说：“女孩儿们学习得更多，知道得更多，就不想拘束于这小小的村庄了。但是她们没有办法离开这里。”

她们的脑海里浮现了繁杂丰富的东西。那些在书里、文字里所见到新世纪景象近乎都在她们的想象之中。鳞次栉比的高楼是否要耸入蓝天？轮船火车的响声是否萦绕耳畔？新时代科技、新时代知识是否环绕身侧？想要接触更为广阔的天地，想要以一种新方式去迎接新生活。她们摩挲着因为泥土而干裂的手指，怀里抱着刚出生的弟弟，又或者在农田里暂时休憩的时候，会仰望天空，想知道在外面，在另外的地界，到底是不是和这里的天空一样的？是不是那里更为广阔，是不是那里不像这里一样只是一个囚牢的所能仰视到的天空？

马校长惊讶地说：“是孩子们和你